¿Pantalla interactiva o proyector en el aula? Una comparación honesta

Cuando hay que sustituir el viejo proyector, muchas escuelas se plantean la misma pregunta: ¿otra vez un proyector o una pantalla interactiva? Ambos tienen su lugar. Lo decisivo es la sala, la luz y la forma de dar clase.

¿Qué luminosidad necesita la imagen?

Una pantalla tiene luz propia. Se lee bien incluso con sol en la sala, sin necesidad de bajar las persianas. Un proyector lanza su imagen sobre una pantalla de proyección, y cuanto más luminosa es la sala, más pálida se ve. Los proyectores de alta luminosidad lo compensan en parte, pero rara vez alcanzan la nitidez de una pantalla con luz de día.

¿Qué tamaño necesita la imagen?

Aquí el proyector tiene su ventaja: una imagen de tres o cuatro metros de ancho es perfectamente posible con un proyector, pero difícil con una pantalla. En aulas normales, una pantalla de 75 u 86 pulgadas suele ser suficiente. En salones de actos, gimnasios y grandes salas polivalentes, la proyección suele seguir siendo la opción correcta. Para Burckhardt Architektur AG equipamos un auditorio con un proyector láser que mantiene la gran pantalla de proyección luminosa y nítida incluso con luz de día.

Escribir y mostrar

Una pantalla interactiva es a la vez pizarra: se escribe directamente sobre la imagen, se marca, se desplaza y, según el equipo, se guarda lo escrito. Con un proyector hace falta una solución adicional, por ejemplo una pizarra interactiva o un proyector con reconocimiento de lápiz. Quien desarrolla mucho en la pizarra es quien más se beneficia de la pantalla.

Sombras y deslumbramiento

Quien se pone delante de un proyector hace sombra y mira a la luz. Los proyectores de tiro corto lo atenúan, porque proyectan desde arriba y cerca de la pared. Con la pantalla este problema no existe. En cambio, importa su posición en la sala para que no se reflejen las ventanas.

Mantenimiento y vida útil

Un proyector clásico de lámpara necesita regularmente una lámpara nueva y filtros limpios. Los proyectores láser no necesitan cambios de lámpara. Las pantallas no tienen ni lámpara ni filtro, y los equipos profesionales están hechos para largos tiempos de funcionamiento. En ambos casos merece la pena calcular los costes a lo largo de varios años y no solo el precio de compra.

Manejo en el día a día

Lo decisivo es lo rápido que está lista la tecnología. Una pantalla está disponible en segundos tras encenderla; un proyector, según el modelo, tarda algo más. Con uso compartido inalámbrico y una configuración igual en todas las aulas, los docentes se orientan enseguida en cualquiera de ellas.

Montaje: pared, soporte o regulable en altura

Una pantalla suele ir fija en la pared, donde antes estaba la pizarra. Para salas con usos distintos existen soportes con ruedas: el equipo se desplaza allí donde se necesita, como el Neat Board que instalamos para Swissterminal AG. Con niños pequeños merece la pena un soporte regulable en altura, para que puedan llegar ellos mismos a la pizarra. Un proyector, en cambio, necesita un montaje en el techo, una pantalla de proyección y una superficie de proyección libre.

Calcular los costes a lo largo de los años

El precio de compra es solo una parte. Para una comparación justa hay que incluir: montaje y cableado, lámparas y filtros de recambio en el proyector de lámpara, garantía y piezas de recambio, actualizaciones de software durante la vida útil y la asistencia. Calculamos ambas variantes de antemano, para que la dirección de la escuela y el municipio decidan sobre la misma base.

Nuestra recomendación en resumen

Así lo hacemos

Vemos la sala, medimos la profundidad y la luz y mostramos el efecto in situ. Después recibes un presupuesto con todos los costes únicos y recurrentes, para un aula o para todo un edificio escolar. Cómo se desarrolla la planificación en conjunto lo describe el artículo Aula digital: qué hace falta.

Más información: Aulas digitales y Tecnología audiovisual para salas y salones de actos.